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DIALOGUE N°175 / la revue du GFEN ( Groupe Français d’Education Nouvelle ) , vient de paraître :
" J’ENSEIGNE DONC JE CONCOIS "
jeudi 30 janvier 2020
publié par Marc Lacreuse

Le n° 175 de DIALOGUE , revue du GFEN

vient de paraitre

Son thème : " J’ENSEIGNE DONC JE CONCOIS "

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Dialogue numéro 175 de janvier 2020, « J’enseigne donc je conçois » éclaire les problématiques rencontrées dans l’école, l’éducation ou la formation, pour « concevoir ses pratiques ».

L’apport de l’éducation nouvelle, avec l’objectif de construction du Tous capables

n’est pas de proposer des recettes modélisantes pour mieux enseigner

techniquement et faire mieux apprendre d’une manière qu’on puisse tout de

suite évaluer.

Les articles de ce Dialogue donnent à voir l’élaboration de processus

d’organisation de classes, de formations, de fonctionnement professionnel, en

aussi grand nombre que des constructions de démarches pédagogiques.

Les rubriques de ce numéro témoignent du « pour quoi », du « comment » et « 

avec qui » concevoir sur le terrain…

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Sommaire

- Éditorial Concevoir ses pratiques

- Lire Jean-Jacques VIDAL

- Concevoir pour quoi ? Concevoir : une histoire humaine au futur présent Pascal DIARD

- Ouvrir de nouveaux espaces de pensée Odette BASSIS

- Huit expériences de transformation Le GROUPE MATERNELLE 25

- Inconcevables pratiques ? Jean-Jacques VIDAL

- Concevoir : inventer ? adapter ? interpréter ?... Concevoir sa pratique une activité complexe ou comment, entre reprise et rupture, créer du nouveau Maria-Alice MÉDIONI

- Tambouille culinaire et patouille pédagogique Damien SAGE

- La tour de Babel Jean-Louis CORDONNIER

- Comment remettre la virgule à sa place Michel BARAËR

- Plagier, se réapproprier : les mutations d’une démarche Alexis AVRIL

- Peut-on concevoir son cours en philosophie ? Rémy DAVID

- Collaboration collective ? Une expérience collective de recherche-création : l’invention de l’atelier Patricia CROS

- Ainsi naquit une démarche Brigitte ANGELI

- Un prix littéraire de jeunesse : regrettable outil « clé en main » ou véritable support de transformation de pratiques ? Marie-Pierre DUBERNET

- La copie promenée : genèse d’une démarche Annabelle RODRIGUES

- Le cahier du LIEN Édito Pascale BELLEFLAMME (GBEN) Michel NEUMAYER (GFEN) Étiennette VELLAS (GREN)

- Tout commence par l’accueil Pascale BELLEFLAMME

- Une Biennale bel et bien internationale ! Une expérience militante Bernard CORVAISIER (CRAP)

- Échos d’ateliers et débats du LIEN Catherine LEDRAPIER (GFEN) Diana DRAGHICI Wallid SFEIR (GROEN & GFEN)

- S’approprier l’héritage culturel du LIEN/GFEN Colette CHARLET (GFEN)

- La marchandisation de l’éducation nouvelle dans les écoles privées Jalila BEN ZINEB (GTEN)

- Éduquer et/ou punir Jean-Marc RICHARD Betty LABOREL (GREN)

- Immigré ou émigré ? Mounira KHOUADJA Heger KHIARI (GTEN) Lorson OVILMAR Macson LUZINCOURT Tatiana DELPÊCHE (IEPENH)

- Écologie et développement durable : problématiser le partage équitable de notre planète Catherine LEDRAPIER Jean-Louis CORDONNIER (GFEN)

- L’éducation nouvelle pour conserver l’espoir Lorson OVILMAR Macson LUZINCOURT Tatiana DELPÊCHE (IEPENH)

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GFEN

GROUPE FRANCAIS D’EDUCATION NOUVELLE

14 avenue Spinoza

94200 Ivry sur Seine

01 46 72 53 17

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