Education populaire & Transformation sociale !
Offre Civile de Réflexion
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20/11/04
Première rencontre le 20 novembre 2004
Ordre du jour et thèmes abordés
samedi 20 novembre 2004
publié par Collectif

« le travail d’éducation populaire ouvre les portes fermées derrière lesquelles, au nom desquelles, on dé-fait société » Citation du 20 novembre 2004...

Première rencontre le 20 novembre 2004 (place du colonel Fabien, Paris 19è.)

Ordre du jour


- accueil et origine du collectif
- interviews mutuelles sur nos attentes vis à vis du collectif et nos pratiques d’éducation populaire
- restitutions des interviews pour dégager des pistes de travail communes

Thèmes abordés :


- la finalité : l’éducation populaire comme moyen de réinventer la démocratie et de produire des effets de transformation sociale
- les objectifs d’un tel collectif : construire des cultures de résistances populaires (à l’image des forums sociaux), contribuer à donner plus de dynamique à des pratique d’éducation populaire comme travail de la culture dans la transformation sociale, construire un rapport de force en faveur de ces dynamiques pour alimenter des politiques publiques d’éducation populaire (qui mobilisent de l’éducation populaire, des savoirs sociaux dans les fonctions collectives), inscrire quelque chose dans l’espace public (produire, diffuser, investir l‘espace public), une contribution originale et intellectuelle au sauvetage des service publics et à travers elle la démocratie participative, réseauification et valorisation des collectifs de réflexion, d’expertise citoyenne, faire un réseau d’échange et de savoirs sur les pratiques en cours, proposer que ces pratiques se disent, d’analysent, se débattent, réseau d’analyse et d’évaluation sur les politiques d’éducation populaire, locales, départementales, régionales, nationales
- les méthodes de travail du collectif : quatre rencontres nationales par an, un rendez-vous de remise en commun publique de l’ensemble des travaux tous les ans et demi, enregistrement et compte-rendu des rencontres, quelles sont les méthodes qui préparent réellement à un débat démocratique, relations entre méthode, travail de processus et projet politique, méthodes participatives de type recherche-action, de co-construction des savoirs
- des propositions d’actions prioritaires : valorisation et mise en réseau des gens qui réfléchissent et agissent en terme d’éducation populaire et de transformation sociale, repartir du rapport d’étape de l’Offre Publique de Réflexion sur l’éducation populaire, discuter des hypothèses et des propositions
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